Chapitres

    • 1. Nécessité d'un enseignement systématique des correspondances graphèmes - phonèmes (CGP)
    • 2. Tempo rapide et approche spiralaire
    • 3. Ordre réfélchi et enseignement programmé des obstacles
    • 4. Déchiffrabilité du support
    • 5. Enseignement de procédures
    • 6. Fluence et production du sens
    • 7. Place des mots outils

    Licence Creative Commons 3. Consensus sur l’enseignement du code en lecture

    16 juillet 2026
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