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01:25:47
☕ Café pédagogique - Regards croisés : pratiques et communautés autour de l’IA générative
☕ Café pédagogique - Regards croisés : pra…
01:03:41
DE L’ÉPISTÉMOLOGIE SCOLAIRE DES MATHÉMATIQUES À LA DIDACTIQUE D’UNE DISCIPLINE : L’OBSERVATION DES ÉLÈVES PAR LE COREM À L’ÉCOLE JULES MICHELET (Thème1 conf2)
DE L’ÉPISTÉMOLOGIE SCOLAIRE DES MATHÉMATIQ…
01:03:09
L’INFLUENCE DE L’ŒUVRE DE GUY BROUSSEAU EN AMÉRIQUE LATINE (Thème4 Table ronde)
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01:04:35
THE ROLE OF DIDACTIC SITUATIONS IN TEACHER EDUCATION: EPISTEMOLOGICAL AND DIDACTIC MODELS (thème3 conf2)
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01:09:33
RAYONNEMENT DE LA THÉORIE DES SITUATIONS DANS L’ENSEIGNEMENT ORDINAIRE EN FRANCE(Thème3 conf1)
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00:14:50
Cloture.m4v
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01:25:12
LOGIQUE, DÉMONSTRATION ET PREUVE À LA TRANSITION SECONDAIRE-SUPÉRIEUR : CONSTRUCTION DE SITUATIONS ET ÉVOLUTIONS DE LA THÉORIE DES SITUATIONS DIDACTIQUES (Thème2 conf2)
LOGIQUE, DÉMONSTRATION ET PREUVE À LA TRAN…
00:52:10
LA THÉORIE DES SITUATIONS DIDACTIQUES, UNE RELATION ÉTROITE ENTRE LA THÉORIE ET LA PRATIQUE (Theme1conf1)
LA THÉORIE DES SITUATIONS DIDACTIQUES, UNE…
01:01:58
PRÉSENTATION DU CRDM-GUY BROUSSEAU (Thème1 conf4)
PRÉSENTATION DU CRDM-GUY BROUSSEAU (Thème1…
01:26:31
LES SPÉCIFICITÉS DES RECHERCHES MENÉES AU COREM PAR DES ÉQUIPES CONSTITUÉES DE CHERCHEURS EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES, D’ENSEIGNANTS ET DE FORMATEURS : DES EXEMPLES AUTOUR DE LA GÉOMÉTRIE ET DE LA CLASSIFICATION.(Theme1 conf3)
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01:09:32
BRIDGING THE LANGUAGE DIVIDE, AN OFTEN WILD AND GENERALLY JOYOUS RIDE WITH GUY BROUSSEAU (Thème 4 conf 1)
BRIDGING THE LANGUAGE DIVIDE, AN OFTEN WIL…
01:10:35
LA THÉORIE DES SITUATIONS ET LES MATHÉMATIQUES : UN LIEN À INTERROGER (thème 2 conf 1)
LA THÉORIE DES SITUATIONS ET LES MATHÉMATI…
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