Licence Creative Commons Étude de cas : #6 La (non) mise en œuvre des politiques de protection de la qualité de l’eau

31 mars 2023
00:07:17
Nombre de vues 78
Nombre d’ajouts dans une liste de lecture 0
Nombre de favoris 0

Identifier les enjeux de l’Anthropocène, définir les méthodes permettant d’articuler prises de décision et risques et opportunités lié à cet environnement, c’est ce que nous vous proposons de découvrir durant la formation "Prendre des décisions en contexte Anthropocène".

Dans cette vidéo, Joan Cortinas-Munoz vous propose d’aborder cette thématique via le dilemme suivant : les politiques environnementales se caractérisent par des avancées considérables dans la production de normes et de régulations, pourtant les résultats de leur mise en œuvre restent mitigés. 

Cette approche est conçue et proposée par l’Université de Bordeaux et l’Institut National de la recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement à destination des doctorantes et doctorants de toutes les disciplines, mais aussi aux responsables et dirigeants des organisations publiques et privées.


Vous êtes doctorante/doctorant ? Inscrivez vous à la prochaine session de formation

Vous êtres responsable ou dirigeant d'un organisation publique ou privée ? Renseigner-vous auprès de act@u-bordeaux.fr pour connaitre les prochaines dates de la formation

  • Ajouté par : Mapi UB (mapi)
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • AnonymousUser Alexandra Nitsch - Gougeaud (anitschgouge@u-bordeaux.fr)
    • Eric Mace (emace100p@u-bordeaux.fr)
    • Elodie Martin (emartin00008@u-bordeaux.fr)
    • Franck Marmisse (fmarmiss@u-bordeaux.fr)
    • Joan Cortinas Munoz (jcortinasmun@u-bordeaux.fr)
    • Lucie Lagardere (llagarder001@u-bordeaux.fr)
    • Michel Chaigniau (mchaigni@u-bordeaux.fr)
    • Paul Blondel (pablondel@u-bordeaux.fr)
    • Paul Bensamoun (pbensamou1@u-bordeaux.fr)
  • Mis à jour le : 31 mars 2023 18:14
  • Chaîne :
  • Type : Ressource pédagogique
  • Langue principale : Français
  • Public : Doctorat
  • Discipline(s) :