Licence Creative Commons Des pistes pour une formation à l’évaluation dans le cadre de la formation des professeurs de mathématiques

6 juin 2018
01:06:09
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XXVe Colloque CORFEM
pour les professeurs et formateurs de mathématiques

Lundi 11 & Mardi 12 juin 2018

ESPE d’Aquitaine – Université de Bordeaux

 

- Sylvie Coppé, Equipe DiMaGe, Université de Genève

- Michèle Gandit, Equipe combinatoire et didactique, IREM, Université de Grenoble

Nous proposerons des éléments pour une formation à l’évaluation pour les enseignants de mathématiques notamment dans le contexte français actuel de l’introduction des compétences en lien avec la résolution de problèmes. Dans un premier temps, nous montrerons à travers des exemples, comment une entrée par la didactique des mathématiques avec ses cadres théoriques, ses outils et méthodes peut renouveler ou enrichir les questionnements sur l’évaluation.

 

Dans un second temps, nous aborderons plus particulièrement les questions liées à l’évaluation formative en nous appuyant sur des travaux faits dans le cadre du projet européen de recherche ASSIST-ME.

  • Ajouté par : inspe INSPE (inspe)
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • Eric Hrehorowski (ehrehoro@u-bordeaux.fr)
    • Eric Tattevin (etattevi@u-bordeaux.fr)
    • Stephane Rocher (srocher@u-bordeaux.fr)
  • Mis à jour le : 21 septembre 2021 16:49
  • Chaîne :
  • Type : Conférence
  • Langue principale : Français
  • Discipline(s) :