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Techniques de calcul et systèmes de nombres : quelles articulations de l’école au collège ?

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Ouverture du colloque

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Quelques enjeux de l’évaluation des apprentissages des élèves pour la formation des professeurs en mathématiques

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Nombres et calculs : éléments de mise en perspective issus de l’histoire des mathématiques

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Des pistes pour une formation à l’évaluation dans le cadre de la formation des professeurs de mathématiques

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Vêtures et textures dans quelques réécritures contemporaines de « Peau d’Âne »

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La littérature de jeunesse marocaine : que nous « disent » les conteurs des temps modernes ?

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Quand le conte sert de support à la fiction

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La Barbe bleue de Perrault à Nothomb : le cas d’une dilatation paradoxale

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Enseignement de l’argumentation au lycée par le conte et ses réécritures

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Mabanckou ou le conte africain disséminé Révélations de porc-épic et du coq solitaire

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